Дислексия: история мамы, которая пошла против системы и помогает другим

Время на чтение: менее минуты Автор: Пятница, 31 мая 2019 16:58
Оцените материал
(0 голосов)

За каллиграфию в школе сейчас не ставят оценок, но умение ребенка писать красиво и правильно, может стать либо поводом для радости, или сигналом тревоги.

Особенно, если в словах начали путаться буквы.

Это могут быть симптомы дислексии (неспособность овладеть навыками чтения текстов) и дисграфии (неспособность овладеть письмом).

Их появление у детей, может иметь разные причины: наследственность, сложные роды или даже тяжелая беременность. Международная ассоциация дислексии считает это нарушением нейрологического происхождения.

Раньше такое заболевание даже не диагностировали, а детей отправляли к логопеду, работа которого часто ничего не улучшала.

Сейчас с этим работают. И успешно.

Как именно рассказывает наша героиня – Вера Собар.

Вера Собар разрабатывает коррекционные курсы для родителей, чьи дети имеют дислексию Ее сыну было уже 12, когда у него диагностировали дислексию, а мама поняла, что потеряла драгоценное время.

С тех пор прошло более 5 лет. Теперь женщина знает, как помочь своему сыну, а также разрабатывает коррекционные курсы для других родителей, чьи дети имеют дислексию.

ЭТО ОСОБОЕ СТРОЕНИЕ МОЗГА

"Дислексия – это не болезнь, а особое строение мозга", – объясняет Вера.

У таких детей хуже развита та часть головного мозга, которая распознает звуки речи – фонемы. Соответственно – дети плохо распознают звуки, не могут раскодировать их на письме и при чтении.

Например, сын героини в 7 лет плохо читал, еще хуже переводил тексты, а переписать предложение с учебника или написать диктант было для него сверхзадачей.

Возникают неправильные нейронные связи, – продолжает женщина. – Вот мы показали ребенку букву А, сказали, что она означает звук А, и сразу возникает нейронная связь. Фонемы создают слоги, слова и когда мы говорим, то нужно распознать все звуки речи и закодировать их в письменные знаки, и с этим у дисклетиков проблема".

Помочь этой беде может мультисенсорная методика. По крайней мере для семьи Собар это стало спасительным кругом.

В США она появилась в 1920-1930 годах, создали ее психолог и учитель младших классов. Суть проста – задействовать максимум органов чувств.

Традиционное обучение основывается на том, чтобы задействовать зрительный и слуховой анализаторы, а мультисенсорная методика предполагает работу всех органов чувств, – объясняет Вера Собар. Главное для дислектика – тактильные рецепторы пальцев рук и на ладонях много рецепторов и зона коры головного мозга, которая отвечает за осязание, занимает большую часть.

Лепить буквы из пластилина или писать на цветном песке – в этом вся суть занятий с ребенком-дислектиком.

Надо развивать моторику, а это в свою очередь стимулирует развитие речи. Поэтому модные сейчас занятия раннего развития, где полюбят упражнения на сенсорику и моторику, то, что надо.

Для детей здоровых - это общее развитие, для дислектиков – профилактика, что в будущем болезнь может и не проявить себя во всей красе.

ПОЧЕМУ ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ НЕ ПОДХОДИТ?

Прочитав кучу литературы о дислексии, Вера начала искать специалистов для сына.

Поскольку таких не нашлось, пришлось составлять коррекционный курс самостоятельно. Для этого пришлось уйти с работы. У сына были небольшие изъяны речи. Вообще очень сложно понять, что это дислексия, ибо это на грани - будто интеллект в норме, а обучение не удается, объясняет мама. В семь лет мы поняли, что у нас проблемы, это при том, что весь первый класс он ходил к логопеду. Но специалист не сказала ни слова о дислексии или дисграфии. Так я поняла, что логопеды корректируют лишь произношение и звук,а письменным языком они не занимаются".

Больше писать и читать – тоже не выход. Хотя именно это часто советуют логопеды.

Мама вспоминает, что сына переводили из класса в класс, ставили низкие баллы просто за присутствие на уроках и за хорошее поведение.

Пять месяцев занятий по маминой методике дали свои плоды. Если раньше у мальчика было 28-30 ошибок в диктанте, то после курса стало вдвое меньше. Впрочем, учитель все равно ставил один-два балла, потому что так прописаны критерии оценивания.

Вера говорит, было бы хорошо, если бы в Министерстве образования и науки разработали для таких детей отдельную шкалу, ведь это дети с особыми образовательными потребностями.

В таких случаях желательно сравнить ребенка самого с собой. Для ребенка непонятно, почему так, ведь работал упорно три-четыре месяца, а результата нет. Исчезает вера в свои силы, снижается самооценка, то есть эмоциональное и психологическое состояние очень тревожное, вспоминает Вера.

Сейчас парень учится в профессионально-техническом училище на парикмахера. Вера говорит, что таким детям легче даются творческие профессии.

10-11 класс сын окончил в школе экстернатом.

Кстати, внешнее независимое оценивание по украинскому языку, самое сложное вероятно, составил на 126 баллов!

Относительно сына: я для себя решила: не буду заставлять делать то, чего он не хочет, добавляет Вера. Вот не хочет получать высшее образование, тогда я предлагала выбрать какие-то творческие профессии, остановился на парикмахерстве. Так же насчет школы, туда он не хотел ходить. Для некоторых детей действительно полезно домашнее обучение. Поэтому мы пошли против системы. Сейчас мы продолжаем развивать его интеллектуально, психоэмоционально. Он много читает, смотрит научно-популярные фильмы.

ДИСЛЕКСИЯ – НЕ ПРИГОВОР

Вероятно, родителей больше всего волнует, излечима ли дислексия.

Скажем так: это не обычная простуда, которая обязательно пройдет, а особенность развития. Если вовремя выявить проблему, найти нужного специалиста и заниматься ежедневно, результат будет.

Чтобы был заметен результат, нужно 4-5 месяцев, если заниматься 5 дней в неделю. Я считаю, если у родителей есть ребенок, они обязаны сами знать, как учить его дома, рассуждает женщина. И понимаю, что у родителей нет времени изучать, что такое дислексия и как при этом помочь.

Для тех родителей, которые обращаются за консультациями, она подбирает индивидуальное расписание занятий по 30 минут в день. Это еще и улучшает отношения между родителями и ребенком, который чувствует поддержку и понимает, что его не будут ругать за двойку по диктанту.

"После окончания подросткового периода компенсаторные возможности мозга увеличиваются, объясняет Вера Собар. У нервной системы есть энергетический резерв, который помогает компенсировать такие проблемы. Дальше все будет зависеть от того, какую помощь дали ребенку во время обучения в школе и дома. Если вообще ничего не делать, дети не развивают свой интеллект, а далее идут нарушения поведения".

Кстати, в США в первом классе все дети проходят тесты на дислексию, также работают программы помощи таким детям. В некоторых штатах предоставляется помощник для занятий с дислектиками.

"Я работаю в школе учителем биологии и вижу тоже таких детей, им не помогает никто. Одна мама мне сказала, что ничего страшного, у ребенка отец такой же был. Но ребенок в 7-м классе практически не пишет, читает около 60 слов в минуту с ошибками. Другая мама заметила, что ребенку сразу навешают ярлыков, поэтому ничего делать не будет", делится Вера.

ЧТО ПРЕДЛАГАЕТ ГОСУДАРСТВО?

Министерство образования и науки сейчас активно внедряет инклюзивное обучение, в регионах создают инклюзивно-ресурсные центры. Это место сотрудничества учителей, психологов, родителей и детей с особыми образовательными потребностями.

"Но на практике пока что это выглядит так: вызывает нас директор, говорит, что у ребенка есть справка из ресурсного центра о дислексии, но в школе нет логопеда. Если учитель знает об этой проблеме, то помогает, но это все зависит от личного желания учителя помочь", говорит Вера Собар.

Два года назад, в Минобразования была создана рабочая группа, которая должна заниматься проблемами доступности образования для детей с дислексией. И чем завершилась ее работа, из открытых источников неизвестно.

Вера Собар советует пойти более простым путем – подготовить инфографику, как распознать дислексию и распространить ее среди учителей начальных классов, которые тесно работают со школьниками. Потому что средняя и старшая школа – это уже поздно.

Какая цель у каждых родителей должна быть?

Вырастить ребенка, который будет во взрослой жизни самостоятельно решать проблемы – со здоровьем, в отношениях с другими людьми и иметь финансовую независимость. Чтобы получить этот результат, надо вложить какие-то ресурсы, заключает Вера Собар.

И главное: ни в коем случае не опускать руки. С дислексией живут и довольно успешно.

Чем не пример – Генри Форд, Ганс Кристиан Андерсен или Шер?

Text.ru - 100.00%

Прочитано 92 раз

TOP-10

Ярмоленко, Малиновский, Зинченко, Лунин. Как сыграли украинцы в Европе

**Двое из четырех ведущих футболистов сборной Украины, сыграли в топ-чемпионатах…

Все в наших руках. Чего ждать от соперников Украины на Евро

Недавно, сборная Украины по футболу получила почти всех соперников на…

Рецензия на сериал "Пацаны" (2019)

Приветствую вас, уважаемые читатели! Мировая премьера сериала "Пацаны", созданного американскими…

Безумный мир

Я веду авто по вечернему шоссе, приближаются огни города, «Авторадио»…

Рецензия на фильм "Обратный отсчёт / 10 Minutes Gone" (2019)

Приветствую вас, уважаемые читатели! Мировая премьера нового художественного фильма "Обратный…

Военные записки. Глава четырнадцатая.

Постепенно ожесточение сторон друг против друга достигло своего пика, ведь…

Планета земля. Пресная вода.

Пресная вода составляет всего 3% от общих запасов воды на…

Анализ по Голосу от Примуса. Каким может быть ответ?

В ролике уважаемый и авторитетный криптоевангелист Примус сделал свой неутешительный…

Рецензия на фильм "Невероятный мир глазами Энцо" (2019)

Приветствую вас, уважаемые читатели! Люблю фильмы про животных, с участием…

Рецензия на фильм "В тени Луны" (2019)

Приветствую вас, уважаемые читатели! Нет, не перестают нас удивлять создатели…